Que acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador

A mi parecer, una de las principales características que debe poseer un profesor en la actualidad son la ética y una gran aceptación de la diversidad de pensamiento y actuar de los jóvenes, dentro del sistema educativo. Por lo anterior se puede decir que es precisamente de estos puntos por los cuales un profesor debería evaluar su desempeño.
En primer lugar, una de las primeras acciones que yo realizaría, sería dar el espacio para el diálogo con los alumnos, no imponer de forma más o menos arbitraria mi pensamiento con respecto a un tema en específico. Un educador lleva a cabo de manera óptima su labor cuando es capas de tomar en cuenta al alumno como persona en todo su conjunto, enriquecerse ambos y unidos generar un nuevo conocimiento. Por lo tanto al momento en que uno ve al alumno realizado como estudiante y como persona, además de notar a simple vista el interés que se es capas de generar en el joven, con la materia que enseñamos, es signo de que se está haciendo un buen trabajo
Con respecto a la ética, creo que va muy ligada a lo que he expuesto anteriormente, ya que un profesor debe emitir juicios y sentencias, con respecto a lo bueno, lo malo, lo correcto, lo incorrecto, lo obligatorio y lo permitido. Así la ética presenta parámetros que catalogan la conducta del ser humano, para bien o para mal, con respecto al medio en que se desarrolla, o sea, el contexto escolar, familiar y social de los educandos. Hoy en día, como docentes, debemos poseer una mentalidad abierta al diálogo a la aceptación de la diferencias de opinión, entre los alumnos y con los profesores, y en la medida en que nos sintamos capacitados para realizar este importante rol dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la comunidad escolar no demorará en hacerlo notar de manera óptima.
Creo que uno de los primeros indicios de un mal desempeño docente es el que se ve reflejado tanto en el actuar, como el rendimiento escolar de los alumnos, teniendo en cuenta, sí, que a pesar de el profesor evaluarse de acuerdo al resultado de pruebas o trabajos realizados por los jóvenes, se está olvidando el contexto en el que se desenvuelve el estudiante, lo que influye de sobremanera en su vida educativa. Vale decir, desde esta perspectiva el educador es evaluado desde un punto de vista más técnico.
En este contexto pienso que es pertinente abordar el tema de la evaluación docente, ya que este concepto esta estrechamente ligado al de aprendizaje. Si el aprendizaje es el cambio o adquisición de una conducta que anteriormente no se tenía, la evaluación sería el intento de averiguar sistemáticamente en qué medida se han logrado las conductas formuladas en los objetivos iniciales. Por lo tanto uno de los roles más importantes de un educador, junto con el enseñar de manera óptima los contenidos para lograr un completo desarrollo de los jóvenes, es la reflexión de su actuar pedagógico y la autocrítica con respecto a la entrega de contenidos, normas y valores a los educandos. Es importante, entonces, que dentro de la comunidad educativa, se de el espacio suficiente para que los profesores sean sus propios jueces, lo que puede enriquecerse aún más al unirse con la coevaluación, tanto de los alumnos, como de sus pares docentes. De esta manera el profesor autoevalúa su desempeño y recibe la opinión del resto los integrantes de una escuela. Lo importante de esta actividad, es que se debe enriquecer el trabajo docente y si se encuentra algún error o problema, hay que tratar de mejorar o cambiar dicha situación, por lo tanto hay que ser rigurosos y lo más objetivos posibles, ya que está en juego el aprendizaje de los alumnos. Esta, a mi parecer, es una acción concreta para darnos cuenta como docentes, en que estamos fallando, ¿no creen ustedes que al recibir otras opiniones, podremos tener una visión más amplia de nuestro actuar profesional? Yo creo que sí.
Otra manera de medir el desempeño del profesor es lo que se ha establecido por el ministerio de educación como el SIMCE y PSU, que a pesar de medir los aprendizajes de los alumnos, directamente también se evalúa al profesor. Es importante saber que el SIMCE evalúa el logro de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios del marco curricular, en este caso de Historia y Ciencias sociales, a través de la medición que se aplica a nivel nacional. Así al igual que por medio de la PSU, el profesor compara los resultados obtenidos por sus estudiantes, con respecto a los puntajes logrados por el resto de los cursos del mismo nivel a lo largo del país, De esta manera, del análisis de resultados pueden derivarse soluciones o mejoramientos con respecto a la forma en que s entregan los contenidos, por lo tanto producto de estas pruebas el docente está continuamente siendo evaluado en su actuar pedagógico, junto con los alumnos.
Por otro lado, ceo que es importante decir que, el desempeño como educador no es posible medirlo solamente a través de pruebas o resultados “objetivos” que se enmarcan dentro de una tabla o escala, si no que hay que verlo en más profundidad, o sea, a mi parecer una prueba no refleja el verdadero desempeño del docente, ya que hay muchas cosas que quedan fuera, como por ejemplo la cercanía o confianza que puede surgir entre el profesor y el alumno, lo que sin duda influye de manera positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los jóvenes, porque el ambiente que se genera es adecuado y agradable para que el alumno aprenda de manera óptima. Tampoco se ve reflejado al cien por ciento, el compromiso de los profesores, porque, como se ha dicho en otros ensayos hay una diversidad enorme de alumnos en una sala de clases, por lo que, no se puede avanzar en los contenidos de manera homogénea, hay que adaptarse a los tiempos de los alumnos, entonces ¿no creen que se comente una injusticia el evaluar tan técnicamente el desempeño de un profesor, sin tomar en cuenta el aspecto sicológico y emocional entre docente y educando?
De esta manera quiero concluir diciendo que el proceso educativo, tanto al momento de enseñar, como al evaluar, es muy subjetivo, por lo que deberían existir otras metodologías para evaluar a los docentes, de manera más micro y personalizada, que macro y generalizada, donde no se pueden ver realmente los sentimientos y requerimientos de un profesor. Para ser un buen profesor hay que reflexionar sobre sí mismo continuamente.


http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/02.Evaluacion%20docente%201.pdf

http://www.simce.cl/index.php?id=288&no_cache=1