Qué características debe tener un profesor para ser un buen profesor

Para empezar, creo que es importante decir que para ser considerado un buen profesor, por parte de los alumnos y toda la comunidad educativa, se debe suplir las necesidades escolares tanto de los alumnos como de los padres y apoderados, que conforman el contexto escolar.
En primer término creo que un buen profesor debe ser capas de ponerse en el lugar de sus alumnos, para llegar de mejor manera a ellos. Por su parte, también debe conocer sus realidades en particular y hacer lo posible por desarrollar formas creativas para que los alumnos se interesen por la materia y cambien sus posibles malos hábitos de manera voluntaria. También pienso que un buen docente debe ser comprensivo y sobre todo muy juicioso al momento de ayudar a los estudiantes en sus problemas, ya que se debe considerar que un profesor no es solo una persona que entrega conocimiento, sino que también un guía y hasta sicólogo muchas veces.
Por otra parte debe poseer conocimiento y dominio de los temas que se deben pasar durante la enseñanza media. Es muy importante que los alumnos no queden con dudas, producto de la mala entrega de información por parte del docente. Es por esto que también debe ser capas de desarrollar una buena didáctica que capte la atención de los alumnos y dé el espacio suficiente para que ellos descubran su propio conocimiento, vale decir aprendizaje significativo, que es muy importante en la vida de todo estudiante, como también una buena planificación de sus actividades, vale decir, prepara bien sus clases y hace de ella una actividad estimulante y productiva, empleando eficientemente estrategias de enseñanza- aprendizaje apropiadas a los objetivos del curso . A su vez el profesor tanto de Historia y Geografía, como de otras áreas, debe poseer como una de sus principales características el estudio y actualización constante con respecto a su materia, para enriquecer continuamente el conocimiento de él y sus alumnos. Desde el punto de vista profesional, se deben entregar los conocimientos de una forma clara y sencilla y al momento de evaluar debe hacerlo de manera justa y de acuerdo a los objetivos y contenidos del curso.
En la parte más personal el profesor debe ser respetuoso para con sus alumnos y todos los integrantes de la comunidad educativa, porque el docente en sí es un ejemplo para los estudiantes y un verdadero modelo que los alumnos pueden seguir. A su vez creo que es importante que el profesor se de a respetar como autoridad dentro de la sala, aunque sin descuidar la cercanía con los alumnos, un buen profesor debe ser capas de mantener ese equilibrio. Sin duda que la vocación en esta carrera es el aspecto más importante, ya que de ella depende la disposición que se tenga con respecto a las situaciones que presenten los alumnos. Es importante decir que como docente debemos estar más abiertos a recibir diversos puntos de vista por parte de los alumnos, se debe saber escuchar atentamente para luego dar consejos y guiar a los jóvenes.
Un buen profesor debe poseer valores como la honestidad, humildad sobre todo con los conocimientos que posee, respeto, responsabilidad, un profesor de Historia y Geografía además debe ser tolerante socialmente y poseer un espíritu crítico para superarse cada día más.
Como ya lo mencioné en el ensayo anterior uno de los puntos que más se ve ligado a la práctica docente es la ética. Un profesor debe poseer ética profesional y una gran aceptación de la diversidad de pensamiento y actuar de los jóvenes dentro del sistema educativo. Es por esto que se debe confiar en las aptitudes de los estudiantes, confiar en sus capacidades, su ingenio y sus ganas de avanzar en su vida educativa.
Para finalizar quiero decir que al momento de elegir el camino de la docencia, debemos tener claro que durante nuestra carrera profesional nos encontraremos con diversas situaciones en las que deberemos actuar con criterio y sobre todo apoyar el aprendizaje de nuestros alumnos para guiarlos en su vida y que puedan tomar buenas decisiones en el futuro………se debe amar la docencia para ser un buen profesor………



“Un buen profesor no se define por su actividad sino por el sentido que da a ella”

“El educar es un acto humano, un acto que se realiza entre dos voluntades que buscan cada una su propia finalidad y que desean en la consecución de ese fin su propia realización.”

Estas son algunas citas para que reflexionemos……
Y pensemos sobre el sentido de nuestra próxima labor…..




http://monicarodriguezdiez.wordpress.com/2007/11/14/%C2%BF-como-debe-ser-un-buen-profesor/

http://www.ricardodiaz.org/archives/2006/12/buen-profesor.html

Que acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador

A mi parecer, una de las principales características que debe poseer un profesor en la actualidad son la ética y una gran aceptación de la diversidad de pensamiento y actuar de los jóvenes, dentro del sistema educativo. Por lo anterior se puede decir que es precisamente de estos puntos por los cuales un profesor debería evaluar su desempeño.
En primer lugar, una de las primeras acciones que yo realizaría, sería dar el espacio para el diálogo con los alumnos, no imponer de forma más o menos arbitraria mi pensamiento con respecto a un tema en específico. Un educador lleva a cabo de manera óptima su labor cuando es capas de tomar en cuenta al alumno como persona en todo su conjunto, enriquecerse ambos y unidos generar un nuevo conocimiento. Por lo tanto al momento en que uno ve al alumno realizado como estudiante y como persona, además de notar a simple vista el interés que se es capas de generar en el joven, con la materia que enseñamos, es signo de que se está haciendo un buen trabajo
Con respecto a la ética, creo que va muy ligada a lo que he expuesto anteriormente, ya que un profesor debe emitir juicios y sentencias, con respecto a lo bueno, lo malo, lo correcto, lo incorrecto, lo obligatorio y lo permitido. Así la ética presenta parámetros que catalogan la conducta del ser humano, para bien o para mal, con respecto al medio en que se desarrolla, o sea, el contexto escolar, familiar y social de los educandos. Hoy en día, como docentes, debemos poseer una mentalidad abierta al diálogo a la aceptación de la diferencias de opinión, entre los alumnos y con los profesores, y en la medida en que nos sintamos capacitados para realizar este importante rol dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la comunidad escolar no demorará en hacerlo notar de manera óptima.
Creo que uno de los primeros indicios de un mal desempeño docente es el que se ve reflejado tanto en el actuar, como el rendimiento escolar de los alumnos, teniendo en cuenta, sí, que a pesar de el profesor evaluarse de acuerdo al resultado de pruebas o trabajos realizados por los jóvenes, se está olvidando el contexto en el que se desenvuelve el estudiante, lo que influye de sobremanera en su vida educativa. Vale decir, desde esta perspectiva el educador es evaluado desde un punto de vista más técnico.
En este contexto pienso que es pertinente abordar el tema de la evaluación docente, ya que este concepto esta estrechamente ligado al de aprendizaje. Si el aprendizaje es el cambio o adquisición de una conducta que anteriormente no se tenía, la evaluación sería el intento de averiguar sistemáticamente en qué medida se han logrado las conductas formuladas en los objetivos iniciales. Por lo tanto uno de los roles más importantes de un educador, junto con el enseñar de manera óptima los contenidos para lograr un completo desarrollo de los jóvenes, es la reflexión de su actuar pedagógico y la autocrítica con respecto a la entrega de contenidos, normas y valores a los educandos. Es importante, entonces, que dentro de la comunidad educativa, se de el espacio suficiente para que los profesores sean sus propios jueces, lo que puede enriquecerse aún más al unirse con la coevaluación, tanto de los alumnos, como de sus pares docentes. De esta manera el profesor autoevalúa su desempeño y recibe la opinión del resto los integrantes de una escuela. Lo importante de esta actividad, es que se debe enriquecer el trabajo docente y si se encuentra algún error o problema, hay que tratar de mejorar o cambiar dicha situación, por lo tanto hay que ser rigurosos y lo más objetivos posibles, ya que está en juego el aprendizaje de los alumnos. Esta, a mi parecer, es una acción concreta para darnos cuenta como docentes, en que estamos fallando, ¿no creen ustedes que al recibir otras opiniones, podremos tener una visión más amplia de nuestro actuar profesional? Yo creo que sí.
Otra manera de medir el desempeño del profesor es lo que se ha establecido por el ministerio de educación como el SIMCE y PSU, que a pesar de medir los aprendizajes de los alumnos, directamente también se evalúa al profesor. Es importante saber que el SIMCE evalúa el logro de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios del marco curricular, en este caso de Historia y Ciencias sociales, a través de la medición que se aplica a nivel nacional. Así al igual que por medio de la PSU, el profesor compara los resultados obtenidos por sus estudiantes, con respecto a los puntajes logrados por el resto de los cursos del mismo nivel a lo largo del país, De esta manera, del análisis de resultados pueden derivarse soluciones o mejoramientos con respecto a la forma en que s entregan los contenidos, por lo tanto producto de estas pruebas el docente está continuamente siendo evaluado en su actuar pedagógico, junto con los alumnos.
Por otro lado, ceo que es importante decir que, el desempeño como educador no es posible medirlo solamente a través de pruebas o resultados “objetivos” que se enmarcan dentro de una tabla o escala, si no que hay que verlo en más profundidad, o sea, a mi parecer una prueba no refleja el verdadero desempeño del docente, ya que hay muchas cosas que quedan fuera, como por ejemplo la cercanía o confianza que puede surgir entre el profesor y el alumno, lo que sin duda influye de manera positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los jóvenes, porque el ambiente que se genera es adecuado y agradable para que el alumno aprenda de manera óptima. Tampoco se ve reflejado al cien por ciento, el compromiso de los profesores, porque, como se ha dicho en otros ensayos hay una diversidad enorme de alumnos en una sala de clases, por lo que, no se puede avanzar en los contenidos de manera homogénea, hay que adaptarse a los tiempos de los alumnos, entonces ¿no creen que se comente una injusticia el evaluar tan técnicamente el desempeño de un profesor, sin tomar en cuenta el aspecto sicológico y emocional entre docente y educando?
De esta manera quiero concluir diciendo que el proceso educativo, tanto al momento de enseñar, como al evaluar, es muy subjetivo, por lo que deberían existir otras metodologías para evaluar a los docentes, de manera más micro y personalizada, que macro y generalizada, donde no se pueden ver realmente los sentimientos y requerimientos de un profesor. Para ser un buen profesor hay que reflexionar sobre sí mismo continuamente.


http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/02.Evaluacion%20docente%201.pdf

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